sexta-feira, 19 de outubro de 2012
CONGRESSO PRÁTICAS EDUCATIVAS REALIZADO EM BELO HORIZONTE -
OUTUBRO - 2012
FOTO DA DIRETORA APARECIDA QUEIROZ E DA PROFESSORA GABRIELA
COM A SECRETÁRIA DA EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS ANA LÚCIA GAZOLLA,
NO CONGRESSO.
DIRETORA APARECIDA QUEIROZ E PROFESSORA GABRIELA SE ENCONTRAM EM BELO HORIZONTE, ONDE PARTICIPAM DO CONGRESSO SOBRE PRÁTICAS EDUCATIVAS. A PROFESSORA GABRIELA DESENVOLVEU UM EXCELENTE PROJETO AFRO- CUJO TEMA: TODOS SOMOS IGUAIS, SENDO ESCOLHIDO O PROJETO PELA SEE , COMO UM DOS MELHORES .
PARABÉNS A PROFESSORA GABRIELA E A DIRETORA DA ESCOLA ANTÕNIO MOREIRA DE QUEIROZ. ORGULHAMOS DE VOCÊS, EXCELENTES PROFISSIONAIS. BOM CONGRESSO!
FALA DA DIRETORA, SUA COLABORAÇÃO NO CONGRESSO.
LAZER APÓS OS DEBATES, TROCA DE SABERES, BOM DESCANSO MENINAS, VOCÊS MERECEM!
quinta-feira, 18 de outubro de 2012
ESCOLA ESTADUAL “ANTÔNIO MOREIRA DE
QUEIROZ”
Educação Infantil e Ensino
Fundamental
Teixeiras - MG
Diretora: Maria Aparecida de Carvalho Queiroz
Supervisoras: Adriana Rigueira da Cruz
Cristina dos Santos
Ribas
Coordenadoras do Projeto:
Gabriela
Ferreira Soares (Professora de Geografia)
Maria
Nazareth Fialho (Professora de história)
ESCOLA ESTADUAL “ANTÔNIO MOREIRA DE
QUEIROZ”
TEIXEIRAS- MG
Projeto
pedagógico Interdisciplinar / 2011
Tema:
Somos
IGUAIS,
Podemos viver em PAZ
1-
Marco Referencial:
1.1- Marco Situacional:
O
registro da nossa história traz os feitos mais relevantes e o nome de seus
heróis e protagonistas. Mas, e os atores coadjuvantes? E o elenco dos
bastidores?
Não
é mais possível trabalhar só “a história dos vencedores, ou radicalizarmos e
explorarmos somente a“ história dos vencidos. Chegou o momento de contemplarmos
todos os segmentos.
A
Escola Estadual “Antônio Moreira de Queiroz” pretende, em forma de projeto,
realizar uma proposta que proporcione aos educandos, situações que os levem a
valorizar a contribuição do negro no desenvolvimento, tanto no plano econômico,
político e cultural, como no estético, espiritual e ético, bem como a Educação
Inclusiva.
1.2 – Marco Doutrinal:
Na perspectiva historiográfica da atualidade,
o povo é protagonista. Assim, é
preciso conhecer esse povo, pesquisando suas manifestações mais diversas.
Neste contexto de globalização, é urgente
conhecermos os nossos valores para que não estejamos sujeitos à dominação
cultural imposta pela força econômica. Esta é a proposta pedagógica da
disciplina História, de nossa escola.
1.3 – Marco Operativo:
Pretendemos realizar um trabalho integrado com
as escolas: Centro Educacional Rainha da Paz e “Escola Estadual Dr. Mariano da
Rocha” ; trabalho esse de caráter interdisciplinar, onde possamos temporalizar
e localizar os acontecimentos que, de uma maneira geral, envolvem o preconceito
e a discriminação em nosso país, associando os eventos históricos, culturais ou
científicos à necessidade da Paz.
Buscaremos
oportunizar aos nossos alunos discutir, opinar, reivindicar direitos, conhecer
deveres e, principalmente, agir para a mudança, por um mundo sem discriminação,
sem preconceito e principalmente respeitando as diferenças. Afinal, somos todos
iguais e podemos viver na Paz.
2 –
Diagnóstico da realidade
Na
atualidade já é prática freqüente o desenvolvimento de projetos que visam a
ampliação das atividades restritas ao espaço circunscrito à escola.
Há, também,
entre os professores de todas as esferas, uma necessidade de entrosamento e
conhecimento da realidade dos conteúdos que norteiam as demais disciplinas.
A Lei Federal 10639/03 trata da
obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro- Brasileira”. No entanto,
a nossa proposta de trabalho vai muito além da mesma, uma vez que temos também
o intuito de despertar o interesse dos nossos alunos por conteúdos que os levem
a ler, refletir, conhecer, debater permanentemente a questão étnico-racial, como
também a educação inclusiva , além de criar meios eficientes à inserção deste
tema dentro e fora da escola.
Dessa
forma, pretende-se influenciar positivamente na ampliação da auto-estima,
propiciando um trabalho mais consciente relacionado ao auto-conhecimento e à
consciência corporal do aluno, ampliar criticamente as reflexões sobre a
auto-imagem pessoal e de grupo, e, através do processo de redescobrimento de
sua origem, rememorar memórias, a fim de beneficiar o conhecimento de sua
ancestralidade e da cultura de seu município.
Consideramos
de suma importância o estreitamento da relação Superintendência Regional de
Ensino, Universidade Federal de Viçosa, professores, pais e alunos, já que, nos
dias de hoje, constituem o alvo maior de toda a comunidade escolar.
3
– Programação:
3.1- Objetivos:
-
Realizar um trabalho integrado com outras escolas e de caráter interdisciplinar
-
Promover atividades culturais periódicas no sentido de valorizar e
desmistificar a cultura afro-brasileira
-
Ampliar a visão dos conteúdos ministrados em sala de aula
-
Despertar o interesse por temas que levarão ao conhecimento de textos de
diversos gêneros
-
Ler, comentar e interpretar fatos a partir de livros paradidáticos
-
Preparar os alunos como agentes críticos, construtores e transformadores da sua
própria história
3.2 – Estratégias
-
Análise da história de Teixeiras: cultura e legado afro no município
-
Organizar com as classes, paródias, poesias, redações
-
Estudos comparativos de músicas e/ou textos
-
Trabalhos com revistas e textos jornalísticos
-
Realização de palestras
-
Organização de debates, faixas e murais
3.3-Público Alvo
-
Ensino Fundamental (Primeiro ao Nono ano)
3.4- Equipe de apoio:
- Graduandos da UFV - Universidade Federal
de Viçosa
Carla de Souza Rocha, Victor
Carneiro, Diego Ingran Lopes e Ana Carolina Santos e Silva
-Professor Coordenador:
Prof. Dr. Edson Soares Fialho
Chefe do Depto de Geografia da
Universidade Federal de Viçosa
Coordenador do Laboratório de
Biogeografia e Climatologia
-
Representantes do grupo Pro- Afro: Superintendência Regional de Ensino
3.5- Sugestões de participação dos conteúdos:
-História:
historiomusicando, temporalização, palestra, confecção de paradidáticos
-Geografia:
localização dos fatos, formação étnica do povo brasileiro
-Ciências
: Doenças e vacinas
-
Matemática: Gráficos, tabelas, porcentagens, levantamentos estatísticos
-Inglês:
Influências culturais, músicas, textos
-Português:
Textos, redações, reportagens, concurso de poemas
-Ciências:
Indústrias farmacêuticas, tratamento de água
-Artes:
Concurso de cartazes, apresentações artísticas, paródias
-Educação
Física: Esporte, danças, jogos
-
Atualidades, Geografia e História: Textos, reportagens, debates
-Ensino
religioso: Mensagens, confraternizações, cânticos
3.6-Metodologia (Propostas de
atividades):
1º Etapa: Idealização
-
Realização de encontros, convites, confecções de camisas, reuniões de
planejamento e produção de um plano de trabalho sistematizado em forma de
projeto interdisciplinar e integrado com outras escolas.
2º Etapa: Abertura do
Projeto
-
Abertura Oficial – Igreja Matriz
-
Apresentação do mural e tema
-
Celebração da palavra
- Apresentações das escolas: “E.E Antônio Moreira de Queiroz”, “E.E. Dr.
Mariano da Rocha” e “Escola Rainha da Paz”.
3º Etapa: Desenvolvimento do
Projeto
-
Palestras
- Oficina com os alunos da Universidade Federal de Viçosa, retratando a
memória cultural da zona rural e urbana de Teixeiras.
- Resgatando as raízes de Teixeiras - Apresentações de influências
culturais- Festa Julina: “Braços dados pela Paz” (“Esta festa tem
origem em países católicos da Europa e, portanto, seriam em homenagem a São
João. De acordo com historiadores, esta festividade foi trazida para o Brasil
pelos portugueses, ainda durante o período colonial. Todos estes elementos
culturais foram, com o passar do tempo, misturando-se aos aspectos culturais
dos brasileiros (indígenas, afro-brasileiros e imigrantes
europeus) nas diversas regiões do país, tomando características particulares em
cada uma delas”)
-Apresentação e exposição dos
trabalhos afro-brasileiros confeccionados.
- O
legado negro através da culinária
-
Músicas
-
Seminário
-
Trabalhos em equipe
-
Painéis
-
Palestras
-
Paródias,
-
Faixas e cartazes
-
Historiomusicando
-Lanche
comunitário (comidas típicas afro-brasileiras)
-Sessões
de filmes
-Trabalhos artesanais confeccionados com palhas, bambus, galhos,
sementes (professores e alunos da Educação Infantil até o Quinto ano)
-Apresentação dos
trabalhos confeccionados.
- O
legado negro através da culinária
-
Feira Cultural “Afro-Brasileira”
4º
Etapa: Encerramento do Projeto:
-
Culminância: Apresentações na praça
Arthur Bernardes com as escolas: “E.E. Dr. Mariano da Rocha”, “E.E.
Antônio Moreira de Queiroz” e “Escola Rainha da Paz”
4
- Cronograma:
-
Março- Abril
- Idealização
- Maio
- Abertura oficial do Projeto
- Apresentação do cartaz e teatro
- Palestra: Cláudia Rodrigues
Ana Maria da Silva Rubim
- Junho- Julho:
- Oficina: Graduandos da Universidade
Federal de Viçosa (Coordenação do professor Dr. Edson Soares Fialho)
- Festa Julina: Braços dados pela Paz
-Trabalhos artesanais
-Coreografias
-Maquetes
-Faixas e cartazes
-Painéis
-Trabalhos em equipe
- Agosto- Setembro:
- Auditório: Dia do Estudante
-Apresentação e exposição dos trabalhos
afro-brasileiros confeccionados
-O legado negro através da culinária,
músicas, paródias, poesias, cartazes
-Sessões de filmes
-Lanche comunitário (comidas típicas
afro-brasileiras)
-Feira Cultural “Afro-Brasileira”
-Outubro – Novembro
-Trabalhos artesanais confeccionados com
palhas, bambus, galhos, sementes e outros (professores e alunos da Educação
Infantil até o Quinto ano)
-Historiomusicando
-Seminário
-Palestra: Representantes do grupo Pró-
Afro -SRE
- Culminância e encerramento
-20/11/2011- Dia Nacional da
Consciência Negra
“Por
um mundo sem discriminação, sem preconceito.
Somos
todos IGUAIS,
Podemos
viver em PAZ! ”
Conclusão:
É impossível falar de cultura brasileira sem
destacar as matrizes africanas que a compõem.
Assim, não existe a pretensão de concluir o
presente trabalho, mas sim levar constantemente ao sistema escolar as
informações, vivências, conteúdos e mentalidade que privilegiem a diversidade,
aumentem a auto-estima dos afro-
brasileiros e discutam o preconceito com bases conceituais com a seriedade
e qualificação que requer o tema.
TEXTO
Educadoras de Teixeiras participam do
1º Congresso de Práticas Educacionais da Escola MAGISTRA de Minas Gerais
A Escola Estadual “Antônio Moreira de
Queiroz” se fará presente no 1º Congresso de Práticas Educacionais,
através da diretora; Maria Aparecida Carvalho de Queiroz e da professora de
Geografia Gabriela Soares; educadoras que representam a S.R.E. de Ponte
Nova-MG, na categoria Projetos Especiais, juntamente com outras três
escolas da jurisdição. O referido evento acontecerá na semana de 15 a 19 de
outubro, em Belo Horizonte. Uma promoção da Escola MAGISTRA de MG.
O
trabalho escolhido, Projeto Afro-brasileiro: “Somos IGUAIS, podemos viver em
PAZ” , foi desenvolvido em 2011, com o
objetivo de integrar as diversas Instituições de Ensino, estreitando a relação
entre Escolas Públicas e Particulares, educadores, pais e alunos, oportunizando
a todos momentos para discutir, opinar, reivindicar direitos, conhecer deveres
e, principalmente, agir para a mudança, por um mundo sem discriminação, sem
preconceito, sabendo respeitar as diferenças.
Durante a execução do projeto, foram realizadas reuniões, palestras,
seminários, pesquisas, trabalhos de artesanato e oficinas de produção de texto,
com a participação de estagiários da Universidade Federal de Viçosa, além de
apresentações de danças, coral e teatro, contando também com a presença do
Grupo de Congado da cidade de Paula Cândido.
Com o desenvolvimento deste projeto, os
educadores, mostraram ser possível, através de
novos olhares e ações, preparar os indivíduos para exercer a cidadania
despida de preconceitos.
TEXTO
Educadoras de Teixeiras participam do
1º Congresso de Práticas Educacionais da Escola MAGISTRA de Minas Gerais
A Escola Estadual “Antônio Moreira de
Queiroz” se fará presente no 1º Congresso de Práticas Educacionais,
através da diretora; Maria Aparecida Carvalho de Queiroz e da professora de
Geografia Gabriela Soares; educadoras que representam a S.R.E. de Ponte
Nova-MG, na categoria Projetos Especiais, juntamente com outras três
escolas da jurisdição. O referido evento acontecerá na semana de 15 a 19 de
outubro, em Belo Horizonte. Uma promoção da Escola MAGISTRA de MG.
O
trabalho escolhido, Projeto Afro-brasileiro: “Somos IGUAIS, podemos viver em
PAZ” , foi desenvolvido em 2011, com o
objetivo de integrar as diversas Instituições de Ensino, estreitando a relação
entre Escolas Públicas e Particulares, educadores, pais e alunos, oportunizando
a todos momentos para discutir, opinar, reivindicar direitos, conhecer deveres
e, principalmente, agir para a mudança, por um mundo sem discriminação, sem
preconceito, sabendo respeitar as diferenças.
Durante a execução do projeto, foram realizadas reuniões, palestras,
seminários, pesquisas, trabalhos de artesanato e oficinas de produção de texto,
com a participação de estagiários da Universidade Federal de Viçosa, além de
apresentações de danças, coral e teatro, contando também com a presença do
Grupo de Congado da cidade de Paula Cândido.
Com o desenvolvimento deste projeto, os
educadores, mostraram ser possível, através de
novos olhares e ações, preparar os indivíduos para exercer a cidadania
despida de preconceitos.
Assinar:
Postagens (Atom)